Efektivitas Implementasi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Layanan di Taman Kanak-Kanak
DOI:
https://doi.org/10.58706/jipp.v4n2.p114-122Keywords:
Manajemen, Pendidikan Anak Usia Dini, Mutu LayananAbstract
Manajemen memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu layanan PAUD karena berfungsi menciptakan sistem pendidikan yang efektif, efisien, dan berkualitas. Kurangnya strategi manajemen yang terencana dapat menurunkan kualitas layanan pendidikan, sehingga diperlukan rancangan manajemen yang terstruktur agar pembelajaran dan perkembangan anak usia dini berjalan sesuai dengan kebutuhannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara rinci bagaimana manajemen pendidikan diimplementasi pada salah satu TK di Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Proses analisis menggunakan analisis tematik untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen penyelenggaraan di TK sudah terlaksana dengan sangat baik dan sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh arahan pemerintah. Seluruh aspek manajemen, seperti manajemen kurikulum yang menggunakan kurikulum merdeka, pendaftaran peserta didik yang memiliki beberapa persyaratan yang harus dipenuhi, guru dan tenaga kependidikan dilakukan sesuai kebutuhan, sarana dan prasarana lengkap, pembiayaan, evaluasi dan monitoring, serta hubungan dengan orang tua dan masyarakat telah dilaksanakan secara terintegrasi dan berkesinambungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen yang terstruktur dan profesional merupakan faktor utama dalam peningkatan mutu layanan PAUD. Strategi manajemen yang diterapkan terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan berkualitas. Hasil penelitian ini juga memberikan dampak positif sebagai rujukan bagi lembaga PAUD lain dalam mengembangkan sistem manajemen yang efisien, berkelanjutan, dan berorientasi pada kebutuhan anak.
References
Afifah, N. & Munastiwi, E. (2022). Implementasi manajemen pembiayaan pendidikan sebagai peningkatan mutu di TK Islam Bina Amanah Surabaya. RISDA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 6(2), 162-173. DOI: https://doi.org/10.59355/risda.v6i2.70.
Amon, L., Ping, T., & Poernomo, S.A. (2021). Tugas dan fungsi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 5(1), 1-12. Retrieved from: https://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/view/117.
Arifin, Z. (2022). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(1), 71-89. DOI: https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025.
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Lestariningrum, A., Suyatno, A., Puspita, Y., Saputro, A.N.C., Ma’sumah, M., Harianti, R., Sidik, N.A.H., & Rismawati, N. (2021). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Atikah, C. & Putri, D.D.C. (2025). Studi literatur tentang implementasi manajemen kurikulum di lembaga PAUD. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(4), 6059–6068. DOI: https://doi.org/10.56799/peshum.v4i4.9245.
Binsa, U.H. (2021). Manajemen sarana prasarana pendidikan anak usia dini di TK Pelangi Anak Negri Yogyakarta. Jurnal CARE: Children Advisory Research and Education, 8(2), 1-10. Retreived from: https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/8567.
Dilla, S.A., Asqia, N., & Musakkir, H. (2024). Efektifitas kerja sama antara pihak sekolah dan puskesmas dalam pemberian layanan kesehatan di taman kanak-kanak. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(1), 194-205. DOI: https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v2i1.148.
Etivali, A.U.A. (2019). Pendidikan anak usia dini. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2), 212-237. DOI: http://doi.org/10.58836/jpma.v10i2.6414.
Fadli, M.R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. DOI: https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.
Hasis, P.K., & Raksa, A. (2022). Manajemen strategi lembaga PAUD menuju akreditasi di Kota Palopo. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 235–244. DOI: https://doi.org/10.32678/assibyan.v7i2.9830.
Herlinda, S. (2017). Peran komite sekolah terhadap kinerja guru di TK aisyiyah II Kota Pekanbaru. Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-11. Retrieved from: https://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/498.
Hibana, Adinda, W.N., & Samiaji, M.H. (2021). Manajemen lembaga PAUD: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi Manajemen PAUD. Banyumas: Rumah Kreatif Wadas Kelir.
Imamah, Z. & Muqowim. (2020). Pengembangan kreativitas dan berpikir kritis pada anak usia dini melalui metode pembelajaran berbasis STEAM and loose part. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak, 15(2), 263-278. DOI: https://doi.org/10.24090/yinyang.v15i2.3917.
Ismiatun, S.R., Neliwati, N., & Ginting, B.S. (2022). Implementasi manajemen kurikulum di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 965–969. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2102.
Istiqomah, L. (2016). Tiga pilar kebijakan pemerintah dalam pembinaan PAUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(2), 57-66. DOI: https://doi.org/10.14421/jga.2016.12-05.
Jahari, J. & Khoiruddin, H. (2018). Manajemen peserta didik. Jurnal Islamic Education Manajemen, 3(2), 170–180. DOI: https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5009.
Khadijah, R. (2019). Kemitraan orangtua dan masyarakat dalam program pendidikan anak usia dini. AL ATHFAAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Uisa Dini, 2(1), 35-57. DOI: https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4621.
Latifah, S. & Widiastuti, N. (2018). Peran HIMPAUDI dalam meningkatkan manajemen paud di Kober Darul Farohi. Jurnal COMM-EDU: Community Education Journal, 1(2), 72-81. DOI: https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i2.639.
Mahrus, M. (2021). Manajemen kurikulum dan pembelajaran dalam sistem pendidikan nasional. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 41–80. DOI: https://doi.org/10.35719/jieman.v3i1.59.
Miranti, Y.S., Syamsudin, M.M., & Fitrianingtyas, A. (2021). Analisis manajemen pendidikan anak usia dini menggunakan metode evaluasi SWOT di PAUD IT Nur Hidayah. Kumara Cendekia, 9(4), 243-253. DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v9i4.54966.
Munastiwi, E. (2018). Manajemen ekstrakurikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 369-378. DOI: https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-09.
Nababan, M. L., Gaol, N.T.L., & Agustina, W. (2023). Manajemen strategi dalam meningkatkan pengelolaan lembaga pendidikan anak usia dini pada era 4.0. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 5(2), 84-95. DOI: https://doi.org/10.33387/cahayapd.v5i2.6879.
Nabila, M.R. & Utami, D.T. (2023). Manajemen PAUD (Studi Kasus PAUD Sekato Desa Mandiangin Kecamatan Minas Kabupaten Siak). GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 53-62. DOI: https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(2).14232.
Nuryati, Mufrodi, A.M., & Lubish, H.Z. (2020). Manajemen penyelenggaraan PAUD. Makassar: Yayasan Barcode.
Purnomo, B.H. (2011). Metode dan teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas (classroom action research). Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(1), 251-256. Retrieved from: https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JP2/article/view/859.
Sadiah, G.S., Romadhona, N.F., & Gustiana, A.D. (2020). Penerapan layanan kesehatan dan gizi dalam penyelenggaraan PAUD holistik integratif di TK Alam Pelopor Rancaekek. EDUKIDS: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 17(1), 50-64. DOI: https://doi.org/10.17509/edukid.v17i1.24260.
Santika, T., Rahmawati, A.N., Hassya, S.W., Alimanda, S.A., & Ageng, R. (2023). Pola manajemen pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan mutu pendidikan pada anak usia dini. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 27-36. Retrieved from: http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/319.
Saputra, A. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 10(2), 192-209. Retrieved from: https://www.ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/176.
Septiani, G. (2018). Manajemen kurikulum dan pembelajarannya di TK ABA Gendingan, Kalasan (Aliran Muhammadiyah). Al Athfal, 1(1), 1-23. Retrieved from: https://ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/Al_Athfal/article/view/47.
Sholeh, M.I., Efendi, N., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan monitoring manajemen pembelajaran pendidikan islam dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Refresh: Manjemen Pendidikan Islam, 1(2), 48–73. DOI: https://doi.org/10.59064/rmpi.v1i2.23.
Suhardi, Hermawan, A.P., Azzahra, F., Hanifa, A.S., Muhaimin, A., & Ma’rifah, D. (2024). Peran manajemen dalam meningkatkan mutu layanan PAUD. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(7), 379-392. Retrieved from: https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jikm/article/view/2704.
Supriani, Y. & Arifudin, O. (2023). Partisipasi orang tua dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 95-105. Retrieved from: http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/326.
Syafrizal, A.P., Pratama, D.Y., Hasna, N., Fauziah, S., & Sikki, N. (2024). Peranan manajemen sumber daya manusia dalam menghadapi tantangan dunia pendidikan di era society 5.0 pada Pondok Pesantren Siti Fatimah Kota Cirebon. Jurnal Manajemen Sistem Informasi, 2(1), 1-6. DOI: https://doi.org/10.51920/jurminsi.v2i1.198.
Ulandari, W. & Santaria, R. (2020). Strategi pengembangan profesionalitas guru melalui pendidikan dan pelatihan. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 5(1), 57-68. DOI: https://doi.org/10.24256/kelola.v5i1.1412.
Wari, P.D.A. & Setiawan, E. (2022). Sinergitas guru dan orang tua dalam manajemen proses pendidikan anak usia dini. Journal of Education Research, 3(1), 28-34. DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v3i1.73.
Wulandari, A. & Wulandari, R. (2023). Manajemen sarana dan prasarana dalam proses meningkatkan kemampuan belajar anak usia dini. SIGNIFICANT: Journal of Research and Multidisciplinary, 2(01), 128–135. DOI: https://doi.org/10.62668/significant.v2i01.680.
Zaini, H. & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81-96. DOI: https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Farah Nazhwa Pragista, Adinda Thalia Megantara, Lira Audhita, Nurani Widyanti Hasanah, Hanum Chailan Salsabila, Salsabilla Rizqi Aulia, Hasbi Sajmsir, Ayu Aprilia Pangestu Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
