Implementasi Flipbook Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Siswa Inklusi pada Pembelajaran Rias Karakter Tiga Dimensi
DOI:
https://doi.org/10.58706/jipp.v3n2.p68-76Keywords:
Flipbook Digital, Hasil Belajar, Motivasi BelajarAbstract
Pembelajaran rias karakter tiga dimensi menuntut keterampilan kognitif dan psikomotor yang kompleks, sehingga menghadirkan tantangan tersendiri bagi siswa inklusi. Kendala komunikasi antara guru dan siswa inklusi sering kali menghambat proses belajar yang efektif, terutama jika masih menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa inklusi pada ranah kognitif dan psikomotor, serta peningkatan motivasi belajar siswa inklusi setelah diterapkan media pembelajaran flipbook digital. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik tes dan non-tes digunakan dalam teknik pengumpulan data. Metode analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif-kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa inklusi pada ranah kognitif siklus I dengan persentase keberhasilan yaitu 73% meningkat pada siklus II dengan persentase 100%. Peningkatan hasil belajar pada ranah psikomotor yaitu siklus I dengan persentase keberhasilan 79% dan pada siklus II dengan persentase 100%. Motivasi belajar siswa inklusi setelah diterapkannya media pembelajaran flipbook digital mengalami peningkatan pada siklus I dengan persentase 85% dan pada siklus II sebesar 100% dengan kategori excellent. Dengan demikian disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran flipbook digital dalam pembelajaran rias karakter tiga dimensi sangat baik digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar (kognitif dan psikomotor) serta motivasi belajar siswa inklusi.
References
Agustina, Y.I., Hariani, L.S., & Naini, W.L. (2024). Penerapan media flipbook pada materi pembelajaran mengenal lingkungan sekitar untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas IV SDN Bumiayu 3 Malang. Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama, 1(2), 2173-218. Retrieved from: https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/ppg/article/view/1130/955.
Aisyah, S. & Mustaji, M. (2023). Efektivitas flipbook digital pada materi IPAS dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik di SMK Yapalis Krian. Educational Technology Journal, 3(1), 8–14. Retrieved from: https://journal.unesa.ac.id/index.php/etj/article/view/23001.
Arikunto, S., dkk. (2019). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Askara.
Astuti, R. (2023). Keberhasilan hasil belajar psikomotor dalam pembelajaran keterampilan teknis di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(1), 87-95. DOI: https://doi.org/10.1234/jpv.v9i1.6789.
Azizah, N. & Hendriani, W. (2024). Implementasi penggunaan teknologi digital sebagai media pembelajaran pada pendidikan inklusi di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 644–651. Retrieved from: https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/8586/5077.
Budiarto, A.A. (2023). Pentingnya pendidikan inklusif: menciptakan lingkungan belajar yang ramah bagi semua siswa. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 2988-7526 DOI: https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.10.
Cahyono, B. (2023). Pemanfaatan aplikasi digital flipbook sebagai media pembelajaran di era teknologi digital. Jurnal Dhamabakti Nagri, 1(2), 58-64. DOI: https://doi.org/10.58776/jdn.v1i2.26.
Damayanti, Y., Rostikawati, T., & Mulyawati, Y. (2023). Pengembangan bahan ajar e-book berbasis flipbook pada subtema 2 perubahan lingkungan. Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 626-634. Retrieved from: https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/saintek/article/view/1721.
Dhuha, M.C., & Astutik, A.P. (2025). Media pembelajaran digital yang aksesibel untuk Mahasiswa Berkebutuhan Khusus (MBK) menuju lingkungan pembelajaran inklusif. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 92-105. DOI: https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4312.
Erliani. Y., Herdi T., & Jumaryadi. Y. (2025). Penerapan media pembelajaran interaktif untuk sekolah inklusi. ORAHUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02(02), 48-52. DOI: https://doi.org/10.70404/orahua.v2i02.111.
Hasan, M., dkk. (2021). Media pembelajaran. Sukoharjo: Tahta Media Group.
Herdi, T., Erliani, Y., Capah, D.A.H., & Jumaryadi, Y. (2024). Implementasi media interaktif untuk pembelajaran bahasa indonesia pada sekolah inklusi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nasional, 4(1), 26–33. DOI: https://dx.doi.org/10.22441/pemanas.v4i1.27515.
Huky, E.J.A., dkk. (2024). Edukasi dukungan sosial teman sebaya terhadap anak berkebutuhan khusus (ABK) di Sekolah Inklusi Kupang. Kolaborasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 119–127. DOI: https://doi.org/10.56359/kolaborasi.v4i2.362.
Lestari, K.P., Rahmawati, I., Nur, A.K., & Nur, D.M.M. (2025). Pengembangan flip book education berbasis power point untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IX di MTs Miftahul Ulum. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 75–92. DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.905.
Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru?. IJAR, 1(2), 315-327. DOI: https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21.
Marzani, E., Kartikowati, S., & Gimin (2023). Development of website-based learning media to improve students’ self-regulated learning in economics at islamic senior high school. Jurnal EDUCATIO, 9(2), 929-941. DOI: https://doi.org/10.29210/1202323164.
Millati, F.A. & Setyasto, N. (2023). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis flipbook untuk meningkatkan hasil belajar IPA Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 451-460. DOI: https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2947.
Nainggolan, M.G., dkk. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 237-244. DOI: https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.904.
Paningkiran, H. (2013). Make-up karakter untuk televisi dan film. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Prasasti, R.D. & Anas, N. (2023). Pengembangan media digital berbasis flipbook untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 694-705. DOI: https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.589.
Prasetyono, R.N. & Hariyono, R.C.S. (2020). Development of flipbook using web learning to improve logical thinking ability in logic gate. International Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA), 11(1), 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.14569/IJACSA.2020.0110143.
Putra, A.D., Yulianti, D., & Fitriawan, H. (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis flipbook digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada siswa sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2173-2177. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1748.
Rahayu, I. (2021). Penerapan media pembelajaran flipbook interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 105-114. DOI: https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.66.
Rahmiati, R., Putri, M., Engkizar, E., & Mokhtar, M.M. (2023). The effectiveness of flipbook-based emodules in increasing student creativity in nail art subject in higher education. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(2), 167-177. DOI: https://doi.org/10.21831/jpv.v13i2.54330.
Riduwan. (2018). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta.
Roemintoyo, R. & Budiarto, M.K. (2021). Flipbook as innovation of digital learning media: preparing education for facing and facilitating 21st century learning. Journal of Education Technology, 5(1), 8–13. DOI: http://dx.doi.org/10.23887/jet.v5i1.32362.
Sabila, L.Z. & Sukasih, S. (2024). Analisis pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media augmented reality terhadap hasil belajar siswa inklusi specific learning disorder di SDN Kutowinangun 12 Salatiga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 43-58. Retrieved from: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19710.
Saleh, M.S., dkk. (2023). Media pembelajaran. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Saputra, N.E., Zumrotun, E., & Attalina, S.N.C. (2024). Pengaruh media pembelajaran berbasis flipbook terhadap hasil belajar IPAS di Kelas IV SDN 2 Kuanyar. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 317-327. DOI: https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.701.
Sunarti & Rahmawati, S. (2014). Penilaian dalam kurikulum 2013 membantu guru dan calon guru mengetahui langkah-langkah penilaian pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Susilo, A., Ardianto, B., Romlah, S., Wirdaini, M., & Musta’inah, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Digital Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 5(5), 1-7. Retrieved from https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/1037.
Vikiantika, A., Primasatya, N., & Erwati, Y. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa sekolah penggerak pada mata pelajaran matematika melalui media pembelajaran berbasis flipbook. Jurnal Basicedu, 6(2), 2002–2013. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2328.
Wijayanti, R.N. & Isnawati (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis flipbook interaktif pada materi sistem saraf manusia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMA. BIOEDU: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(2), 298-310. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n2.p298-310.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13-24. DOI: https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14.
Ylsan, D.T. & Kamal, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Waniambey: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 24-30. DOI: https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i1.426.
Yuniarrahmanaa, S., Matsuna, & Hakim, S.L. (2021). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital fisika untuk siswa kelas X pada materi usaha dan energi SMA Negeri 1 Matan Hilir Utara. PRISMA FISIKA, 9(3), 213-220. DOI: http://dx.doi.org/10.26418/pf.v9i3.50073.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ursila Indah Pratiwi , Nadhiya Prita Nurdhianita Fitri, Salsabilla Rizky Nafannisa, Mei Yurita Erina Tohari, Ulfi Ratnasari, Sri Usodoningtyas, Penny Warih Wijayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
