Exploring Physics Concepts in Lamongan’s Silir-Silir Dance as Innovation in Physics Learning Through an Ethnophysics Approach
DOI:
https://doi.org/10.58706/reog.v2n1.p1-12Keywords:
Tari Silir-Silir, Etnofisika, Pembelajaran FisikaAbstract
Traditional dance is a form of local wisdom that has great potential to be utilized in the development of contextual physics learning. Silir-Silir dance is a dance typical of Lamongan, East Java, inspired by the wind, the rhythm of nature, and the dynamics of body movement, presenting movement patterns that can be analyzed using the principles of physics. This study aims to identify the physics concepts contained in the Silir-Silir dance, explore how the dance can be used as a learning resource that connects scientific theory with cultural phenomena, and assess its contribution to achieving the Sustainable Development Goals (SDGs) in quality and inclusive education. The research uses a descriptive approach, with data obtained through literature studies, observation of performances and rehearsals, and in-depth interviews with trainers and dancers. The results of the analysis show that the variations in hand movements, changes in tempo, body position shifts, and balance patterns in the dance can be related to the concepts of force, momentum, acceleration, and center of mass. The physical interpretation of these movements shows that Silir-Silir Dance is not only aesthetically valuable but also contains movement structures that can be used as a medium to explain scientific phenomena while reflecting local wisdom, such as harmony with nature, simplicity of life, and the daily traditions of the Lamongan community. Thus, this study shows that the integration of Silir-Silir Dance in culture-based physics learning can strengthen ethnoscience learning, facilitate the understanding of scientific concepts, and foster students' appreciation of local cultural heritage in a contextual and meaningful way.
References
Adityatama, W., Hamidah, & Assoburu, S. (2024). Seni Hadroh sebagai komunikasi budaya islam: Studi pada Majelis Assolihin di Talang Kedondong Palembang. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(1), 1-9. DOI: https://doi.org/10.47134/diksima.v1i1.2.
Agustina, R.N.W. & Desstya, A. (2022). Studi eksplorasi konsep gaya dan gerak pada tari dhadak merak reog ponorogo. JURNAL BASICEDU, 6(4), 5624-5631. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3012.
Arif, M.N., Parawansyah, M.I., Huda, F.H., & Zulfahmi, M.N. (2025). Strategi menumbuhkan minat belajar siswa melalui pendekatan deep learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8-16. Retrieved from https://muassis.journal.unusida.ac.id/index.php/jmpd/article/view/989.
Ashoumi, H. & Yusuf, M.A. (2024). Pendidikan inklusi: Integrasi konsep konstruktivistik vygotsky dan landasan Al-Qur’an untuk mendukung SDGs 4. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 14(3), 321-344. DOI: https://doi.org/10.33367/ji.v14i3.6308.
Astuti, I.A.D., Sumarni, R.A., Setiadi, I., & Suhaya, M.E. (2022). Gumatere dance from North Maluku as a source of physics learning: Analysis of ethnophysical studies. KnE Social Sciences, 7(19), 342-349. DOI: https://doi.org/10.18502/kss.v7i19.12454.
Asyifa, N., Suprapto, N., Mariana, N., & Subrata, H. (2025). Keseimbangan ekologi dan nilai-nilai bersama dalam tradisi petik laut: Kajian kearifan lokal di pantai selatan Jember. BATAVIA, 2(1), 1-12. DOI: https://doi.org/10.64578/batavia.v2i1.135.
Ariani, A., Armayani, N.R.T., & Prajawat, Y.T. (2023). Manfaat pembelajaran olah tubuh dalam membentuk wiraga seorang penari di Sanggar Sak Sak Dance Production Kota Mataram Nusa Tenggara Barat. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(3), 156-163. DOI: https://doi.org/10.70115/semesta.v1i3.93.
Dawana, I.R., Safitri, A.I., & Admoko, S. (2023). Identification of physics concepts in the local wisdom of remo Surabaya traditional dance as one of the efforts to preserve culture in East Java. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 7(1), 1-8. DOI: https://dx.doi.org/10.26737/jipf.v8i3.4178.
Deta, U.A., Agustinur, S.C., Nurlailiyah, A., Fadly, W., Admoko, S., Habibi, H., & Nisa, K. (2025). Glocal wisdom: Synthesizing glocalization and local wisdom to advance the sustainable development goals. E3S Web of Conferences, 640, 01013. DOI: https://doi.org/10.1051/e3sconf/202564001013.
Dewi, J.K. & Oktira, Y.S. (2025). the learning activity og dance art in the development of motor skills in students of SDN 11 Rejag Lebong. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(2), 618-625. DOI: https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i2.482.
Digdoyo, A., Rahmasari, F., Djatmiko, A.B., Yuniaty, E., & Anwar, S. (2022). Rancang bangun alat uji momen inersia massa suatu elemen mesin dalam tiga arah sumbu. Assimetrik: Jurnal Ilmiah Rekayasa dan Inovasi, 4(2), 193-200. DOI: https://doi.org/10.35814/asiimetrik.v4i1.3442.
Fathurrahman. (2021). Pendidikan, sosial dan budaya: Sebuah tinjauan di Kabupaten Lamongan. Lamongan: Academia Publication.
Febriani, K.S. & Riyadi, R. (2022). Implementasi nilai-nilai karakter tari mayang madu dalam pembelajaran IPS SMP Negeri 4 Lamongan. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(2), 262–274. Retrieved from: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/48726.
Finahari, N. & Rubiono, G. (2021). Analisis komparasi aspek gerak dan biomekanika tari gandrung banyuwangi dan balet klasik. Panggung, 31(1), 133–148. Retrieved from: https://jurnal.isbi.ac.id/index.php/panggung/article/view/1017.
Fitriyah, A. L., & Wahyuni, T. S. (2022). Reog Kendang Dance: Study of ethnoscience as a learning source to improve students’ akhlakul karimah. Annual International Conference on Islamic Education for Students (AICOIES 2022), 1(1), 523–532. Retrieved from: https://conferences.uinsalatiga.ac.id/index.php/aicoies/article/view/245
Gusmail, S. & Nugra, P.D. (2021). Unsur tenaga gerak dan penerapannya pada tari seudati: Proses kreatif di sanggar aneuk metuah, Aceh Besar. Jurnal Tari, Teater, dan Wayang, 4(2), 88–94. DOI: https://doi.org/10.24821/dtr.v4i2.6453.
Hamid, M. & Dayana, I. (2022). Pengantar fisika lingkungan. Bogor: Guepedia.
Hasanah, N., Nisa, K., & Nurbaya, N. (2025). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika melalui culturally responsive teaching peserta didik kelas X. FIRE: Journal of Faith-Based Integrated Research on Education in Physics, 2(1), 56–69. Retrieved from: https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/fire/article/view/13024.
Hidayatullah, E. (2024). Rekonstruksi konseptual pendidikan holistik: Pendekatan fenomenologis terhadap inklusivitas dan kesadaran sosial. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 55–68. Retrieved from: https://pustaka.biz.id/journal/jsei/article/view/11
Jati, I.M. (2022). nilai-nilai kearifan lokal tradisi nyadran sebagai sumber belajar IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 14(2), 246–258. DOI: https://doi.org/10.37304/jpips.v14i2.7728.
Juliadrini, L., Nugraheni, T., & Badaruddin, S. (2025). Improving movement quality through proprioceptive neuromuscular facilitation (PNF) based body conditioning in the KIG Dance Community. Jurnal Sendratasik, 14(2), 47–60. Retrieved from: https://sendratasik.ppj.unp.ac.id/index.php/sendratasik/article/view/16.
Khalimah, S.N., Vahmala, I., & Wahyuni, B.D. (2025). Eksplorasi etnomatematika pada gerak tari tradisional Andun Bengkulu Selatan. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Berkelanjutan, 9(2), 162–172. Retrieved from: https://journal.fexaria.com/j/index.php/jitpb/article/view/350.
Lubis, H.Z., Syahri, I.K., Oktafianti, N., Salsabila, P., & Tarigan, S.N. (2024). Implementasi pembelajaran seni gerak dan tari pada anak usia dini (AUD). Algebra: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 4(2), 58–63. DOI: https://doi.org/10.58432/algebra.v4i2.1111.
Maharani, L., Fretisari, I., & Melati, N.K.S.S. (2025). Enhancing arts literacy through traditional dance education to achieve Sustainable Development Goal 4 (quality education). Jurnal Pendidikan Tari, 6(1), 1–14. Retrieved from: https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpt/article/view/61287.
Mufidah, S. (2017). Tari caping ngancak sebagai potensi kesenian khas Lamongan tahun 2008–2012. AVATARA: e-Journal Pendidikan Sejarah, 5(2), 227–241. Retrieved from: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/18629.
Muis, A., Napitu, U., & Saragih, H. (2023). Pembelajaran pelajaran sejarah menjadi bermakna dengan pendekatan kontekstual. Journal on Education, 5(4), 13484–13497. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2356.
Ningrum, M.S., Prasetyo, K., Muzayanah, M., Prasetya, S.P., & Murtini, S. (2026). Hubungan materi pelestarian lingkungan dalam pelajaran geografi dan pola hidup komunitas lokal dengan sikap peduli lingkungan (eco-consciousness) siswa SMA Progresif Bumi Shalawat. Jurnal Pendidikan Riset dan Konseptual, 10(1), 197–205. Retrieved from: https://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/1432.
Nugroho, D.A., Dasmo, & Musliman, A. (2024). Penerapan culturally responsive teaching dengan budaya betawi pada pembelajaran fisika. Prosiding Seminar Nasional Sains (SINASIS), 5(1), 208–213. Retrieved from: https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/8000.
Nurroniah, Z., Sani, S.A., Wulandari, R.D., Kusumaningtyas, N.C., Sefanda, S.K., & Nuraini, L. (2023). Pengembangan augmented learning berbasis etnosains tari lahboko untuk literasi sains dan minat pada konsep gerak melingkar. EDUSAINS, 15(2), 164–175. DOI: https://doi.org/10.15408/es.v15i2.35194.
Nurus, B. & Nugraheni, N. (2024). Penguatan pendidikan karakter sebagai wujud pendidikan berkualitas dalam upaya mencapai tujuan sustainable development goals (SDGs). Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1788–1798. Retrieved from: https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jcp/article/view/3623.
Padilla, M.R., Nugraheni, T., & Badarud, S. (2025). Tari Rucitawani: Pesona keanggunan dan ketegasan perempuan sunda dalam seni pertunjukan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 7(4), 1557–1572. DOI: https://doi.org/10.34007/jehss.v7i4.2702.
Pangestu, F.P., Rahmadianti, N.S., Hardiyanti, N.T., & Yusida, E. (2021). Ekonomi pancasila sebagai pedoman dalam tujuan pembangunan berkelanjutan SDGs (Sustainable Development Goals) 2030. Prosiding Seminar Nasional Ekonomi Pembangunan, 1(3), 210–214. Retrieved from: https://conference.um.ac.id/index.php/esp/article/view/682.
Perdana, P.I. & Harsiwi, N.E. (2025). Potensi Tari Ronding sebagai materi pembelajaran seni tari di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 285–295. Retrieved from: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/38198.
Prabandani, B.A., & Astuti, T.M.P. (2025). Menghidupkan tradisi dan kearifan lokal: Peran aktif masyarakat dalam pelestarian mata air senjoyo. Book Chapter Studi Sosial dan Politik Indonesia, 1, 26–49. Retrieved from: https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/sspi/article/view/441
Pulung, A., Pakiding, A., Saka, B.G.M., Lolang, E., & Silka. (2024). Identifikasi prinsip fisika dalam tari Pa’gellu Toraja. Jurnal FisTa: Fisika dan Terapannya, 5(2), 99–105. Retrieved from: https://eurekaunima.com/index.php/fista/article/view/417.
Purwaningsari, D. & Dhony, N.N.A. (2022). Aspek penari dalam koreografi kelompok tari kipas chandani di sanggar sastra mataya. GETER: Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik, 5(1), 18–35. DOI: https://doi.org/10.26740/geter.v5n1.p18-35.
Purwanti, P., Pramahesty, Z., Abidah, N.F., Suryani, & Rayhan, A.S. (2025). Peningkatan pemahaman konsep getaran melalui penggunaan alat peraga interaktif di kelas fisika SMA. Prosiding Seminar Nasional Sains (SINASIS), 6(1), 137–143. Retrieved from: https://perpus.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/8814.
Putra, A.M.S., Handayani, R.D., Prihandono, T., & Bachtiar, R.W. (2022). Analysis of equilibrium concepts at traditional dance of Tari Banjarkemuning, Sidoarjo as an innovation of physics learning by ethnoscience approach. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 12(1), 62–75. DOI: https://doi.org/10.26740/jpfa.v12n1.p62-75.
Putra, A.M.S., Handayani, R.D., & Prihandono, T. (2024). Eksplorasi konsep dinamika rotasi pada tari banjarkemuning asal sidoarjo sebagai sumber pembelajaran fisika berbasis etnofisika. U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher, 5(1), 43–51. DOI: https://doi.org/10.30599/uteach.v5i1.830.
Putri, A.T., Noe, C.R.K.S., & Andrianus M.R. (2022). Kajian Etnofisika pada tari lilin sebagai media pembelajaran fisika. Journal of Physics and Science Learning, 6(1), 28-32. DOI: https://doi.org/10.30743/pascal.v6i1.5667.
Rahmawati, A., Maryani, A.Y., & Iswatiningsih, D. (2025). Peningkatan pemahaman budaya lokal suku dayak melalui literasi digital di sekolah dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 20(1), 27–38. DOI: https://doi.org/10.33084/pedagogik.v20i1.9532.
Rahmawati, R. & Rihwatun, R. (2025). Inovasi pembelajaran berbasis musik dan gerak untuk meningkatkan kemampuan motorik anak di RA Nurul A'la Balikpapan Kaltim. Jurnal RA Nurul A'la, 1(2), 101–105. Retrieved from: https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jste/article/view/122.
Rochayati, R. (2020). Tari Kipas Chandani: Gerak, ruang, dan waktu. GETER: Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik, 3(2), 12–25. DOI: https://doi.org/10.26740/geter.v3n2.p12-25.
Rochayati, R., Elvandari, E., & Hera, T. (2022). Penataan karya tari kipas chandani sebagai materi tari kreasi baru di Universitas PGRI Palembang. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 2162–2171. DOI: https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.1026.
Setiyanto, S., Utomo, I.C., Dawis, A.M., Yuliati, T., Nugraha, N.B., Maniah, M., Natsir, F., Suhendi, H.Y., & Syujak, A.R. (2023). Multimedia dan sains: Penerapan teknologi untuk penelitian dan penyampaian informasi. Bandung: Widina Media Utama.
Setyarini, P., Ratniasih, N.L., Dewi, N.A.N., & Julyantari, N.K.S. (2025). Pelestarian tari Tresna Semara melalui media pembelajaran digital berbasis aplikasi Android. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 5(3), 118–123. DOI: https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v5i3.980.
Supeni, S., Harini, S., & Mialiawati, I. (2021). Pendidikan Karakter melalui Seni Tari Daerah. Surakarta: Kurnia Solo.
Susiani, I.L., Aulia, Z., Hermita, N., & Barokah, R.G.S. (2025). Penguatan konsep sistem gerak manusia melalui integrasi tari zapin dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 242–254. Retrieved from: https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/6560.
Susilowati, E., Hartini, S., Suyidno, S., Mayasari, T., & Winarno, N. (2020). Hubungan antara kemampuan pemecahan masalah terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi deret. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 5(1), 119–125. Retrieved from: https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/331
Tandipau, A., Tumangkeng, J., & Umboh, S. (2024). Eksplorasi konsep fisika dari kearifan lokal tarian toraja pa’gellu menggunakan model inkuiri terbimbing. SOSCIED, 7(1), 120–129. Retrieved from: https://jurnal.poltekstpaul.ac.id/index.php/jsoscied/index
Triyono, R., Putri, D.A., Ardiningrum, D., Nuramalia, S., Patmawati, H., & Amarulloh, S.I. (2025). Eksplorasi etnomatematika: Konsep simetri pada pola gerak tari merak. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 67–82. DOI: https://doi.org/10.36277/defermat.v7i2.2237.
Tubagus, M., Mudzakir, M., Lubis, E.F.R., & Al-Amin. (2024). Studi komparatif antara pembelajaran berbasis proyek dan metode ceramah dalam memperkuat konsep fisika serta kemampuan pemecahan masalah. Numbers: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 120–129. Retrieved from: https://mathedu.joln.my.id/index.php/edu/article/view/64.
Wafa, A.S., Abdurrahmat, A.S., Nana, N., Hernawati, D., & Badriah, L. (2025). profil keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran fisika. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(1), 46–53. DOI: https://doi.org/10.51878/edutech.v5i1.4522.
Zahara, L., Suastra, I.W., Atmaja, A.W.T., & Tika, I.N. (2025). Perspektif filsafat pendidikan dalam mengembangkan pemahaman konsep fisika. CONSILIUM Journal: Journal Education and Counseling, 5(1), 257–267. Retrieved from: https://www.unars.ac.id/ojs/index.php/consilium/article/view/5507
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ananda Dwi Pratiwi, Heny Aryani, Salsa Ayu Fajriyah, Suliyanah Suliyanah, Utama Alan Deta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
