Analisis Kebutuhan Media untuk Pembelajaran 3D Printing sebagai Dasar Pengembangan Buku Ajar di Sekolah Menengah Kejuruan
Abstract
Perkembangan teknologi manufaktur aditif, khususnya 3D printing, menuntut pendidikan vokasi untuk menyediakan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan industri. Namun, implementasi pembelajaran 3D printing di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih menghadapi kendala, terutama keterbatasan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran 3D printing pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai dasar pengembangan media ajar yang efektif, aplikatif, dan sesuai dengan kebutuhan pengguna. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei yang didukung data kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas siswa dan guru produktif pada SMK. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert lima tingkat, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk menggambarkan kebutuhan media pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki minat dan motivasi yang tinggi terhadap pembelajaran 3D printing serta fasilitas pembelajaran dinilai relatif memadai. Namun, pembelajaran belum sepenuhnya didukung oleh media pembelajaran yang sistematis dan terintegrasi. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami penggunaan software desain, proses pencetakan, dan pemecahan masalah teknis. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa media pembelajaran yang paling dibutuhkan adalah buku ajar berbasis praktik yang dilengkapi dengan panduan langkah demi langkah, ilustrasi visual proyek nyata, panduan troubleshooting, serta dukungan media digital berupa video pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa analisis kebutuhan media pembelajaran merupakan tahap krusial dalam perencanaan pembelajaran 3D printing di SMK. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi landasan dalam pengembangan media pembelajaran 3D printing yang relevan dengan kebutuhan siswa, kompetensi guru, serta tuntutan dunia industri.
Keywords:
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran, Buku Ajar Berbasis Praktik, Pembelajaran 3D Printing, Pendidikan Vokasi, Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)References
Abdillah, H., Fawaid, M., dan Ardiansyah, A. (2025). Transforming vocational learning through 3D printing training as an effort to improve. Jurnal Abdi Insani, 12(11), 6069–6077. DOI: https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i11.3126.
Anđić, B., Maričić, M., Weinhandl, R., Mumcu, F., Schmidthaler, E., dan Lavicza, Z. (2024). Metaphorical evolution: A longitudinal study of secondary school teachers’ concepts of 3D modelling and printing in education. Education and Information Technologies, 29(11), 14091-14126. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-023-12408-x.
Ardiansyah, A., Risnita, R., dan Jailani, M.S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.
Arifin, A., Saputra, M.A.A., Yani, I., Prakoso, A.T., Gunawan, G., Basri, H., Zahir, M., Thamrin, I., dan Astuti, A. (2025). Implementasi 3D printing dalam pembelajaran teknik di SMK YPK Gajah Mada Palembang. Jurnal Pelita Sriwijaya, 4(2), 93–103. DOI: https://doi.org/10.51630/jps.v4i2.203.
Basyori, S.I. dan Herdiana, D. (2024). Analisis kebutuhan dalam desain pembelajaran. Journal of Education, 1(2), 1-6. DOI: https://doi.org/10.65353/bvpzyc09.
Çeken, B. dan Taşkın, N. (2022). Multimedia learning principles in different learning environments : a systematic review. Smart Learning Environments, 9, 19. DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00200-2.
Hakim, M.N. dan Abidin, A.A. (2024). Platform merdeka mengajar: Integrasi teknologi dalam pendidikan vokasi dan pengembangan guru. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68–82. DOI: https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.47.
Herlambang, A.D., Budiman, B., dan Wardhono, W.S. (2022). Interactive procedural knowledge learning resources development in the context of competency-based training instructional approach and interactive media design subjects for information technology vocational high school. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 7(1), 76–83. DOI: https://doi.org/10.21831/elinvo.v7i1.48215.
Kromer, R. dan Gruhier, E. (2023). Design teaching integrating additive manufacturing constraints. Proceedings of The Design Society, 3, 1327-1336. DOI: https://doi.org/10.1017/pds.2023.133.
Kurniawati, E. dan Rindrayani, S.R. (2025). Pendekatan kuantitatif dengan penelitian survei: Studi kasus dan implikasinya. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan, dan Ilmu Pendidikan Sosial, 3(1), 65-69. DOI: https://doi.org/10.62383/sosial.v3i1.596.
Listyanda, R.F., Yogiswara, C.W., Arbye, S., Drana, S., Putra, H., Palupi, R.A., Wahananto, I., dan Taufik, I. (2025). Peningkatan keterampilan dan keahlian CAD 3D untuk mendukung pelatihan 3D printing. Madaniya, 6(4), 2844–2851. DOI: https://doi.org/10.53696/27214834.1526.
Love, D.M. (2022). Technological problem solving: An investigation of differences associated with levels of task success. International Journal of Technology and Design Education, 32(3), 1725–1753. DOI: https://doi.org/10.1007/s10798-021-09675-5.
Mahardika, P.K.Y., Astuti, N.P.E., dan Numertayasa, I.W. (2025). Analisis kesulitan guru sekolah dasar dalam pembuatan media pembelajaran. Jurnal Basicedu, 9(4), 904–912. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10311.
Manihuruk, E.E. dan Siregar, S. (2026). Penerapan media pembelajaran video animasi 3D dengan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar elemen dasar-dasar teknik konstruksi dan perumahan siswa kelas X TKP. Strategy: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(4), 755–763. DOI: https://doi.org/10.51878/strategi.v5i4.8383.
Mazlan, M.A., Anas, M.A., Aiman, N., Izmin, N., dan Abdullah, A.H. (2023). Effects of infill density, wall perimeter and layer height in fabricating 3D printing products. Materials, 16(2), 695. DOI: https://doi.org/10.3390/ma16020695.
Muharam, R.S., Afrilia, U.A., dan Sudarma, S. (2025). Revitalisasi pendidikan vokasi berbasis kebutuhan industri 4.0: Implikasi kebijakan pendidikan di daerah sub-urban. Diajar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 425–436. DOI: https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4440.
Mujiarto, S., Taufik, I., Rokhmat, M.J.A., Nissa, N.K., dan ’Ulyan, M. (2025). Peningkatan keterampilan dan kompetensi siswa SMK dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 melalui pelatihan 3D printing. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(4), 2520–2529. DOI: https://doi.org/10.37339/jurpikat.v6i4.2801.
Olakotan, O., Samuriwo, R., Ismaila, H., dan Atiku, S. (2025). Usability challenges in electronic health records: Impact on documentation burden and clinical workflow: A scoping review. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 31(4), e70189. DOI: https://doi.org/10.1111/jep.70189.
Özeren, Ö., Özeren, E.B., Top, S.M., dan Qurraie, B.S. (2023). Learning-by-Doing using 3D printers : Digital fabrication studio experience in architectural education. Journal of Engineering Research, 11(3), 100135. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jer.2023.100135.
Ratnavel, R., Viswanath, S., Subramanian, J., dan Selvaraj, V.K. (2022). Predicting the optimal input parameters for the desired print quality using machine learning. Micromachines, 13(12), 2231. DOI: https://doi.org/10.3390/mi13122231.
Rohmat, R., Ferlania, D.A.F., Abdullah, I., Umam, K., Arrahman, M.A., dan Iqbal, D.A. (2025). Introduction and training of rapid prototyping using 3D printing technology at SMA Muhammadiyah 10 Sugio Lamongan. Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 235-242. DOI: https://doi.org/10.62951/karyanyata.v2i2.1616.
Setiyawan, A., Soeharto, S., Maričić, M., dan Lavicza, Z. (2026). Integrating 3D modeling and printing in automotive component prototyping: Perceptions of pre-service vocational teachers. Technology, Knowledge and Learning, 31, 2061-2084. DOI: https://doi.org/10.1007/s10758-025-09918-7.
Solikin, M., Yudianto, A., dan Adiyasa, I.W. (2022). The development of learning media of 2-stroke engine manufactured by 3D print for distance learning. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(1), 121–129. DOI: https://doi.org/10.21831/jptk.v28i1.47499.
Tarial, T., Suratno, S., dan Idrus, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran konstruksi dan utilitas gedung berbantuan sketchup 3D untuk kompetensi keahlian desain pemodelan dan informasi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMIPIS), 3(2), 829–840. DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1173.
Tejera, M., Galiç, S., dan Lavicza, Z. (2026). 3D modelling and printing in teacher education: A systematic literature review. Journal for STEM Education Research, 9(1), 1-32. DOI: https://doi.org/10.1007/s41979-025-00147-2.
Totuk, O.H., Selvi, Ö., dan Akar, S. (2025, January). Fused filament fabrication in CAD education: A closed-loop approach. International Journal Mechanical Engineering Education, 53(1), 167-188. DOI: https://doi.org/10.1177/03064190231215307.
Ugaldi, F., Dulnuan, A., Canuto, P.P., Hiteg, D., dan Hiteg, N. (2025). Impact of 3D-printed models on elementary students’ space science learning: Mixed methods and classroom action research study. STEM Education, 5(6), 1102–1131. DOI: https://doi.org/10.3934/steme.2025047.
Wijnia, L., Noordzij, G., dan Arends, L. R. (2024). The effects of problem-based, project ‑ based, and case ‑ based learning on students’ motivation: A meta analysis. Educational Psychology Review, 36, 29. DOI: https://doi.org/10.1007/s10648-024-09864-3.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Page
Usage Statistics
License
Copyright (c) 2026 Akwan Sagara Darussalam, Ade Dwi Putra Janata, Ananda Yhuto Wibisono Putra, Hamid Abdillah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Penulis tetap memegang hak cipta dan hak penerbitan atas karyanya. Dengan menerbitkan artikel di Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP), Penulis memberikan kepada jurnal hak non-eksklusif untuk menerbitkan, memperbanyak, mendistribusikan, dan menyediakan Version of Record yang telah diterbitkan kepada publik.
Artikel diterbitkan berdasarkan Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). Lisensi ini mengizinkan pihak lain untuk membagikan dan mengadaptasi karya untuk tujuan nonkomersial, sepanjang atribusi yang sesuai diberikan kepada Penulis, tautan ke lisensi dicantumkan, dan setiap perubahan yang dilakukan dinyatakan.
