Profile of Student’s Creative Thinking Ability in Senior High School on Climate Change Materials
DOI:
https://doi.org/10.58706/ijorce.v1n2.p46-52Keywords:
Creative Thinking Ability, Global Warming, Climate ChangeAbstract
Climate change is a global problem that is happening right now. An increase in the temperature of the earth's surface causes an ecosystem imbalance because it endangers living thing. This study aims to analyze the profile of students' creative thinking abilities at SMAN 3 Jombang on climate change material. The method of research is quantitative descriptive. The sample used in this study was class XI students at SMA Negeri 3 Jombang, totaling 66 students. The instruments used in this study were 4 essay questions which had been validated by three expert lecturers and declared valid. The instrument used includes indicators of creative thinking, namely fluency, flexibility, elaboration, and originality. Based on the results of the analysis of creative thinking abilities, the fluency indicator obtained a percentage of 29%, flexibility of 20%, elaboration of 31%, and originality of 29%. It can be concluded, overall, the percentage of creative thinking ability is 27.46%. This shows that the students' creative thinking abilities at SMA Negeri 3 Jombang are still relatively low, so there is a need for learning that can improve creative thinking abilities.
References
Abbas, E. W. (2022). Peran dan Inovasi Generasi Milenial dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045. In Program Studi Pendidikan IPS.
Aisy, M. R., & Ismah. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Matematika Materi Aljabar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(2), 85. DOI: 10.24853/fbc.7.2.85-90.
Cahyani, C. D., Suyitno, A., & Pujiastuti, E. (2022). Studi Literatur: Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 272–281.
Damayanti, S. A., Santyasa, I. W., & Sudiatmika, A. A. I. A. R. (2020). Pengaruh Model Problem Based-Learning dengan Flipped Classroom terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 83–98. DOI: 10.21831/jk.v4i1.25460.
Febrianingsih, F. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 119–130. DOI: 10.31980/mosharafa.v11i1.1174.
Imran, M., Shamin, N., Sangkertadi, & Wuisang, C. (2019). Analisis Kenaikan Suhu Lingkungan yang Diakibatkan oleh Aktivitas Kendaraan Bermotor di Kawasan Perdagangan dan Jasa Kota Manado. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Perubahan Era Disrupsi 2019, 1–7.
Islam, N. A. B., Uddin, N., & Sultana, H. (2020). Environmental Changes and General Health Condition. Journal of Preventive and Social Medicine, 21(1), 1–9.
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Aktivitas Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Learning Management System (LMS) Berbasis Edmodo dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13-20. DOI: 10.25157/ja.v7i1.3180.
Kadarisman, A. (2019). Peran Generasi Muda dalam Pemanfaatan Media Sosial untuk Mempromosikan Geopark Ciletuh. Ultimacomm: Jurnal Ilmu Komunikasi, 11(2), 92–108. DOI: 10.31937/ultimacomm.v11i2.1101.
Kadir, I. A., Machmud, T., Usman, K., & Katili, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa pada Materi Segitiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 128–138. DOI: 10.34312/jmathedu.v3i2.16388.
Kamalia, N. A., & Ruli, R. M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Datar. JES-MAT : Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika, 8(2), 117–132. DOI: 10.29407/nor.v5i1.12096.
Mokambu, F. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas V SDN 4 Talaga Jaya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 56–62.
Nikensari, S. I., Destilawati, S., & Nurjanah, S. (2019). Studi Environmental Kuznets Curve di Asia: Sebelum dan Setelah Millennium Development Goals. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 27(2), 11–25. DOI: 10.14203/jep.27.2.2019.11-25.
Nurlaela, Lutfiyah, & Ismayati, E. (2015). Strategi Belajar Berpikir Kreatif. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Pratama, R. (2019). Efek Rumah Kaca terhadap Bumi. Buletin Utama Teknik, 14(2), 1410–4520.
Pratiwi, G. D., Supandi, & Harun, L. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau dari Kemandirian Belajar Kategori Tinggi. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 78–87. DOI: 10.26877/imajiner.v3i1.7184.
Priyansah, S. (2023). Penguatan Peran Generasi Muda Membalong dalam Pemanfaatan Ex-Tambang dalam Mendukung Konservasi Lingkungan. Communnity Development Journal, 4(2), 970–973.
Qadafi, M., Jamaluddin, & Hastuti, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM pada Mata Pelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik SMA TGH Umar Kelayu Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(2), 223–228. DOI: 10.29303/jpmpi.v5i2.1604.
Qomariyah, D. N. & Subekti, H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif: Studi Eksplorasi Siswa di SMPN 62 Surabaya. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 242–246.
Samudera, W., Aini, A., & Mariana, S. (2023). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Anak. Jurnal Ilmiah PGMI STAI Al-Amin Gersik, 2(1), 99–109.
Sari, O. I. & Hariastuti, R. T. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri di Surabaya Barat. Jurnal BK UNESA, 12(3), 896–905.
Shima, S. N. & Hadi, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Penerapan Model Inkuiri dengan Metode Demonstrasi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(3), 252–261. DOI: 10.21154/jtii.v2i3.781.
Wahyuni, I., & Endah Alfiana. (2022). Analisis Kemampuan Eksplorasi Matematis Siswa Kelas X pada Materi Fungsi Komposisi. INSPIRAMATIKA : Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(1), 39–47. DOI: 10.33087/phi.v6i1.198.
Wijaya, A. J., Pujiastuti, H., & Hendrayana, A. (2022). Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open Ended. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 108–122. DOI: 10.30822/asimtot.v3i2.1374.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Fajaria Susanti, Nurita Apridiana Lestari

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.